在我们这个时代的语境中，“天骄”意味着青春、快乐、希望、奋斗和成功。也许正是因为这样，人们往往在不经意间忽略了“天骄”的另外一面：他们也有郁闷孤独，他们也曾犹疑彷徨，其实“天骄”更需要关怀。天津教育出版社新近推出的“天骄心理丛书”就是一套以学生发展为本的读物。
“天骄心理丛书”包括《快乐方程式——心灵成长录》、《快乐中枢和痛苦的中枢——心理实验》和《快乐的自我家园——心灵BBS》三种。这三本书从不同角度以不同方式切入青少年的心理实际，对青少年中普遍存在的心理现象进行了绘声绘色的描述和切中肯綮的剖析。
这套丛书一改心理学著述的学院化表述风格，用小说家笔法，以几个性格各异的中学生作为贯穿始终的线索，通过他们的生活遭遇来揭示心理学的奥秘，寓科学知识于文学形式之内，使丛书言近旨远，妙趣横生。这样的叙述方式无疑是符合中学生的思维水平和认知习惯的。虽然这是一种以实用为其基本特征的读物，但很明显，策划者具有宏阔的理论视野。
在我国的教育传统中，尽管也有“因材施教”的古训，但总的来说，存在着一种笼而统之、大而化之的倾向，缺少对学生的细节关怀。书中人物遇到的问题，远远不是程式化的教育所能包容的。对考试的恐惧，对同桌女生的倾慕，与知心朋友的误会凡此种种，也许是正规教育的“盲点”或“准盲点”。丛书独具只眼，在“盲区”下功夫，教师的指点迷津，同学的悉心体会，各色人等的热烈争辩，都提供了有益的思路和借鉴。可以想见，如果心理教育真能如丛书那样在广大校园开展起来，那么会有多少迷惘的脸上重新绽放笑容，有多少倍感压力的心绪被重新释放，有多少同学会真正获得心智精神的全面健康发展。
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